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高考语文作文:什么才是高分作文的衡量标准

  • 发布时间:2017-07-10 10:22
  • 来源:网络整理

写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录生活,表达意向。在高考()语文中,作文是重头戏、提分最快的一个。高考写作要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文,这是高考写作一贯的要求。 事实上这两年高考作文是“文体不限”“文体自选”,有一些考生选择了书信、日记、消息 、通知、总结、报告等常用应用文体,这不能说不合要求,这里表示考生选择哪一种文体( 包括常用应用文体)都是可以的。高考写作不同于文学创作,它一般只要求会写上述几种文 体,不搞文学创作;但是,如果高考试题中说明“文体自选”,考生不违反题意,选择写散 文、小说、故事和寓言等等文学体裁,也是符合要求的。高考写作也不同于征文比赛,征文 比赛只录取前几名,衡量文章不仅注意写作技巧,更重视文章内容的社会意义,而高考作文的主要目标是检测考生的写作能力。

怎样才算“能写”呢?考试说明分为“基础级”和“发展级”两个等级标准。

基础等级包括:符合题意、符合文体要求、思想健康、感情真挚、中心明确、内容充实 、结构完整、语言通顺、书写规范、标点正确;发展等级包括:见解深刻、内容丰富、语言 有文采、思维有创新。

(1)基础级

1)符合题意。 高考作文与自由作文最大的区别就是有统一的命题,有命题就要求作文符合题意。因此,应 试作文的第一步就是审题。一道高考作文试题往往可以分解为“标题”、“材料”和“注意 ”(或“要求”)三个部分。但不是每年每道作文题都必有这三个部分,“标题作文”就可能 没有材料,“材料作文”也可能要你自拟题目,“话题作文”虽然给出了话题但也提倡考生自拟题目。作文要符合题意,就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读和理解, 不偏不漏,不折不扣地按要求作文。哪一项审读漏了,理解错了都可能差之毫厘,失之千里 。例如,1996年大作文要求“以‘我更喜欢漫画《》为题,写一篇议论文”,有不少考 生没有注意到标题上的“更”字,也没有留意“注意”②中“议论时要有比较”的要求,只 写我喜欢的这一幅漫画,没有进行比较。这就造成了难以补救的遗憾。不过,高考作文命题 的趋向是“限制”越来越少,“自主”越来越多。 近几年的话题作文试题只给出材料和话 题作为命题的内容范围,由考生自选择角度、自定立意、自选文体、自拟题目。按这样的要 求去做就比较容易符合题意了。

2)符合文体要求。 符合文体要求,首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求能写记叙文、议论文 、说明文和应用文四大类文体。具体到每一年的试题,或是指定写某种文体,如“写一篇议 论文”、“写一封回信”;或是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。如果 是 指定文体,考生不能随意更改。1994年要求写记叙文《尝试》,有一个省超过3%的考生写 成议论文,那是一个严重的错失。如果是排除式的,比如“除诗歌外,其他文体不限”,考 生可写的文体种类就很多,即使写散文、小说等文学体裁,也可看成是记叙文的扩大和延伸 ,因为原来的中学语文课本“记叙文单元”就包含了记叙、抒情性散文和小说等文学体裁。 近几年高考作文考话题作文,要求“文体不限”或“文体自选”,就有考生选择写散文、小 小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等,这些都是符合当年试题的文体要求的。符合 文体要求,其次是指符合考生自己设定的文体要求。试题“文体不限”、“文体自选”是给 予 考生选择文体的自由,但是考生选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得 像散文,应注意不要写成四不像。

3)思想健康,感情真挚。 这是对作文思想内容的基本要求。“思想健康”,就是在作文中表达的思想观点和感情 倾向要健康、积极,应排除不健康、不积极的思想内容,更不希望有违法乱纪的思想观点和 腐朽堕落的感情倾向。“感情真挚”是要求在作文中能够自然地表达真情实感,使感情的流 露能够给人以真实感、真诚感,而不是附加感、装饰感。

4)中心明确,内容充实。 “中心”是文章中心思想的简称。所谓“中心明确”,就是一篇作文要有一个清晰明白且 确定不移的中心,并让这个中心贯穿始终,统率所有的题材。从近几年的考卷看,作文思路 散漫,笔墨不集中,基本观点不明朗、有头无尾、若隐若现的现象还是存在的。这里的“内 容 ”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等等。“内容充实”就是要求记叙文中 的记叙要素完整,人物事件具体实在;议论文中的议论要素明晰,论据充足;说明文中的说 明属性清楚,资料充实。从近几年的作文试卷来看,“内容”最普遍的问题是单薄,能够有 力地表现,但说明中心的材料太少,或是材料不典型,不新鲜,不管写什么题目都是那几个 “永恒”的例子。这样一来,内容的充实自然会打折扣。